说是必然，我一直在规划自己的人生，所以我一直在寻找一个适合自己的课程。对ACCA这个课程的如此快捷抉择，是因为其具备的几个优点：
1、从零开始的系统的财务和管理课程；
2、国际化的视野；
3、非常广泛而又深入的专业知识；
4、理论与实践的完美结合；
5、不断创新的教学大纲（现在强调国际会计准则）；
6、人人平等的入学资格、严格的、统一的考试制度；
7、对职业发展的道德水准的要求；
8、灵活的培训、授课方式；
9、ACCA对学员和会员的服务。
ACCA “国际注册会计师公会”成立于1904年，是目前世界上领先的专业国际会计组织，当时的创始人要建立一种任何人，只要有志于财经和审计、会计类工作， 不管出生如何，也不管经验和学历如何，只要肯努力学习，就有机会改变自己的命运的组织机构的理念非常符合我的理想：将ACCA 的社会性、开放性、公正性引入中国，让广大中国学员受益。
我在新加坡学习ACCA时就立志从事于ACCA在国内的教育和推广。因为一方面，新加坡的几所学校的服务给我留下深刻印象，另一方面，职业教育必须面向国际化和社会化。最重要的是我也认为，现在的ACCA 证书对中国学员学成后就业将更有以下优势： 1、ACCA专业资格证书与英国牛津布鲁克斯大学学位相结合，为学员打造最省时、最高效的学习途径。2、ACCA会为学员提供一个更容易成功的平台,使学员优机会成为炙手可热的高端人才。 3、中国对世贸组织承诺最迟于2006年11月开放包括金融、保险、咨询等服务行业；北京已有35家独资银行入驻，工行引入了以高盛财团为首的外资财团10%，37.8亿美元资金；中国建设银行已成功在香港上市，中国人寿保险已成功在美国纽约上市；4、2005年新毕业生400万，研究生40万人左右，一次性就业率非常低，2006年毕业人数还要增加46%。
随着我国成为WTO成员国，许多职业的就业标准走向国际化，未来5年内我国将需要30万——50万高级国际金融会计人才。而目前我国内地只有不到2，000人是ACCA的正式会员，鉴于近几年来中国的会计准则逐步与国际会计准则接轨的现状，ACCA这一专业资格对于中国财会人员来说更为适用。
另外，国内的CPA 教育涵盖的只是会计的基本方面，但是ACCA 的教学大纲涉及到最多的是风险控制---这一现代企业管理的核心课程，而这样重要的内容在国内的CPA里基本上没有涉及，不能不说是国内CPA 培训的遗憾。我们国家最近的中航油新加坡上市公司倒闭的惨痛教训，应该唤醒国人对风险控制和公司治理制度的注意了。同时，还值得提出的是，ACCA 的教学大纲包括公司法、税法、人力资源管理、信息系统、战略财务管理、战略风险控制、现代企业治理等与企业的成长和发展有重要关系的领域。所以说，ACCA毕业生的就业前景非常广泛，不仅局限于会计、审计，还可以就职于金融、保险、税务咨询等等行业。ACCA 的国际性也符合了“think globally, act locally” 的潮流。联想、华为等许多企业都开始招聘ACCA毕业生充实其财务和投资部门，也是因为他们首先意识到ACCA 的价值。
关于ACCA 的课程，因为笔者有将近四年的教学经验，更是有许多话说。加利来奥说过：“You can not teach people anything. You can only help them discover it within themselves.” 这句话用在ACCA 的培训上太合适不过了。ACCA 的知识浩如烟海，因此老师指导只能是倾其所有讲解最重要的脉络，教会学生怎样展开，学生要善于自己总结、自己精炼要点、自己练习历年考题、自己提高。我在新加坡学习3.7 时，教师AMANDA就能做到这一点，她的讲义非常提纲挈领，她的讲解更是沿着一条主线展开，丝丝入扣，极富感染力。因此她的班通过率最高。说到通过率，我认为一个好的讲师、好的培训机构都应该提高学生的通过率。因为每一门课的报考费用差不多有800多元，而且有可能耽误学生半年左右的时间。因此对学生最负责任的态度应该是尽可能提高他们的通过可能性。但是中国学生因为英语是第二语言，所以通过全英文的考试难度较大。所以教师的总结能力和对考试重点的敏感度尤其重要。所以，对于ACCA理论课，我的教学方法，是将理论按照“关键词—关键句-段落连词”的方法一步一步展开。让学生在考试前课堂上就能把握住要点，不仅可以加强平时记忆，也可以提高解题速度，在考试时顺着思路摸清解题答案要点、有效拿分。
最后，我还想讲一点ACCA 的魅力在于可以让大家更进一步磨练自己的意志。正如Joseph Addison 描述的：“What sculpture is to a block of marble, education is to the soul.”--雕塑只是雕凿一堆石头，教育却需深入心灵！所以ACCA 讲师的授课激情、对人生的态度、对学生和学生家长的态度、对社会的态度，在合理正确引导学生方面都非常重要。我国伟大的哲学家和社会改革家王安石在游完险陡的华山后有如下感叹：“於是余有叹焉：古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至於幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，於人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！” 。。。。。。“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”ACCA 的学习是这样一个充满着崎岖险阻的过程，没有志气、没有毅力的人是很难考到3.7的。所以，我们在新加坡的学校里，第一阶段和第二阶段的学生至少十倍于第三阶段的学生，刨除自学能力提高而选择自学的因素以外，这其中肯定还是因为很多人在跑道的中间选择了退出。所以，我还想送一幅对联给中国的广大ACCA莘莘学子“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
还有系列根据自己学和教（我的理解:教是“再学习”）的一些感受，包括ACCA大部分课程，感兴趣的同学可以参考www.bssti.com 上“执教感受”专栏，里面还有我们的JOHNSON ZHAO 老师的一些真知灼见。欢迎批评指正。
北京的春天，阳光明媚、桃花盛开，正是学习的大好时光。请大家珍惜时间，好好学习，天天进步！！
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